Pentti Moilanen – Sakari Saukkonen

Opitaan tutkien

50 tapaa hyödyntää oppilaiden maailmaa opetuksessa

Saavatko tubettajat oikeasti rahaa?
Miksi vaari maksaa aina käteisellä?
Harjoittelevatko ammattiurheilijat joka päivä?

Oppiminen alkaa usein yhdestä kysymyksestä, jonka oppilas itse haluaa ratkaista.

Tämä opas antaa välineet toteuttaa oppimista oppilaiden mielenkiinnon kohteiden mukaan.

Kirja johdattaa tutkivan oppimisen käytäntöihin helposti toteutettavien harjoitusten avulla. Kirja ottaa oppilaiden maailman vakavasti.

Kirjan tehtävien avulla opitaan muun muassa yhteistyötaitoja, kriittistä ajattelua ja kykyä perustella käsityksiään. Kirjan ideat soveltuvat käytettäväksi tavallisessa koululuokassa ja monien oppiaineiden yhteydessä. Tehtävistä voi poimia myös yksittäisiä harjoitteita tai työstää niistä oppilasryhmälle sopivia muunnelmia.

Parhaat tutkimusaiheet nousevat lasten aidosta kiinnostuksesta. Jos koko ryhmän saa innostumaan, sitä parempi.
— Opettajan kommentti

Kirjasta saa 50 ideaa, jotka voit ottaa heti käyttöön. Pedagoginen työkalupakki, ideakirja ja keskustelunavaaja samassa paketissa!

Oppilaita kiinnostavat monet oman sosiaalisen maailmansa ilmiöt. Kun opetus yhdistyy oppijoiden maailmaan, oppiminen on myös tehokkaampaa.

Tämä kirja sopii erityisesti opettajille, jotka:
• kaipaavat uusia innostavia tapoja aktivoida oppilaita
• haluavat kehittää keskustelevaa ja tutkivaa oppimiskulttuuria
• etsivät konkreettisia harjoituksia arkeen
• pohtivat ilmiölähtöistä opetusta käytännössä
• haluavat vahvistaa oppilaiden ajattelun taitoja ja osallisuutta

Pentti Moilanen ja Sakari Saukkonen ovat kasvatustieteestä väitelleitä opettajia ja tutkijoita, joilla on monipuolinen kokemus opettamisesta niin peruskoulussa kuin yliopistossakin.

Miksi on tärkeää, että lapset tutkivat omaa sosiaalista maailmaansa?
— Monet sosiaalisen elämän ilmiöt kiinnostavat ja askarruttavat oppilaita. Oppilaat oppivat ymmärtämään asioita tutkimalla niitä.
— Oppilaiden omiin kysymyksiin keskittyminen kertoo, että heidän kysymyksensä ja kiinnostuksensa ovat tärkeitä.
— Oppilaat oppivat suhtautumaan kriittisesti tietoon ja uskomuksiin.
— Oppilaat voivat tuntea ylpeyttä hankkiessaan aivan uutta tietoa.
— Oppilaat harjoittelevat tutkimisen ja ajattelemisen taitoja.
— Oppilaiden hankkima tieto on usein tärkeää myös aikuisille.